Executive Education

 

 

Développer son leadership et améliorer ses décisions dans des environnements complexes

 

Dans des environnements marqués par l’incertitude, la complexité et la pression décisionnelle, les dirigeants ne sont pas seulement confrontés à des problèmes à résoudre, mais à des situations qu’ils doivent comprendre, interpréter et traiter dans l’action.

 

La qualité du leadership et des décisions dépend alors autant de la manière dont ces situations sont comprises que des actions qui sont mises en œuvre.

 

Les programmes développés dans le cadre de la Reflective Leadership Research Initiative s’inscrivent dans cette perspective.

 

 

 

Finalité des programmes

 

Ces programmes visent à développer chez les dirigeants une capacité à :

• développer leur leadership dans des contextes complexes

• améliorer leur capacité de décision

• prendre du recul sur leur expérience

• apprendre de leurs situations professionnelles

• renforcer leur capacité d’action face à l’incertitude

 

Plus fondamentalement, ils visent à développer une capacité à apprendre de l’expérience et à mobiliser cet apprentissage dans l’action.

 

 

 

Une approche fondée sur l'expérience

 

Les approches traditionnelles du développement du leadership mettent souvent l’accent sur les compétences, les outils ou les comportements. Dans les situations complexes, la difficulté réside également dans la manière dont les situations sont comprises.

 

Les programmes proposés reposent sur une idée simple :

 

travailler non seulement sur ce que font les dirigeants, mais aussi sur la manière dont ils interprètent leur expérience et construisent leurs décisions.

 

Cette approche s’inscrit dans les travaux de recherche consacrés au développement du leadership et à l’apprentissage à partir de l’expérience.

 

 

 

Une approche distincte

 

Ces programmes ne se limitent pas à la transmission de modèles ou de méthodes.

 

Ils visent à développer :

• la capacité à analyser les situations complexes
• la capacité à apprendre de l’expérience
• la capacité à développer son leadership
• la capacité à ajuster ses décisions dans des contextes incertains

 

L’objectif est de renforcer la qualité de la compréhension qui précède l’action.

 

Ils reposent sur l’idée que le développement du leadership dépend autant de l’expérience vécue que de la capacité à en tirer des apprentissages.

 

 

 

Modalités pédagogiques

 

Les dispositifs proposés permettent aux dirigeants :

• d’examiner leurs pratiques
• d’interroger leurs raisonnements

• d’expliciter leurs modes de décision

• d’identifier les apprentissages issus de leur expérience

• de développer leur leadership à partir de situations réelles

 

Ils articulent :

• recherche académique
• expérience du leadership
• analyse des pratiques

• dialogue entre pairs

  

L’objectif est double :

 

mieux comprendre les situations rencontrées et améliorer la capacité à agir dans celles-ci.

 

Ils visent également à favoriser le transfert des apprentissages vers les situations professionnelles rencontrées par les participants.

 

 

 

Thèmes d’intervention

 

Les interventions portent notamment sur :

• développement du leadership

• leadership réflexif

• apprentissage à partir de l’expérience

• décision en contexte complexe

• développement des capacités réflexives

• leadership et incertitude

 

 

 

Dialogue entre recherche et pratique

 

Les interventions s’appuient sur les travaux développés au sein de la Reflective Leadership Research Initiative.

 

Elles s’inscrivent dans un dialogue continu entre :

• recherche académique
• situations réelles de leadership

 

Les situations vécues alimentent la réflexion, tandis que les recherches contribuent à éclairer les pratiques et les décisions.

 

Certains dispositifs peuvent être développés dans le cadre du Reflective Leadership Lab, dans une logique d’exploration et de co-construction des connaissances.

 

Cette articulation entre recherche et pratique constitue l’un des principes fondateurs de l’approche proposée.

 

 

 

Formats

 

Les interventions peuvent prendre différentes formes :

• modules d’Executive Education
• conférences

• séminaires de leadership

• ateliers expérientiels

• dispositifs de dialogue réflexif

 

 

 

Collaborations

 

Des collaborations peuvent être développées avec :

• institutions académiques
• programmes d’Executive Education
• organisations publiques ou privées

• centres de recherche

 

 

 

Invitation

 

Ces programmes s’adressent aux dirigeants souhaitant :

• développer leur leadership

• améliorer leurs décisions

• apprendre davantage de leur expérience

• renforcer leur capacité d’action dans des environnements complexes

• mieux comprendre les situations auxquelles ils sont confrontés

 

dans des contextes où les réponses standardisées ne suffisent plus et où la qualité de la compréhension devient un facteur déterminant de l’action.

 

Ils s’adressent à celles et ceux qui considèrent l’expérience non seulement comme une source d’action, mais également comme une source de développement du leadership.