L’Institut Stéphane Lelong

 

 

Comprendre comment les dirigeants développent leur leadership et améliorent leurs décisions dans des environnements complexes 

 

L’Institut Stéphane Lelong est une plateforme consacrée à la recherche, à l’enseignement et au dialogue avec les dirigeants autour d’une question centrale:

 

Comment les individus développent-ils leur leadership à partir de leur expérience ?

 

Les travaux développés au sein de l’Institut s’intéressent aux processus par lesquels les dirigeants apprennent de leurs situations professionnelles, développent leur leadership et améliorent leur capacité de décision dans des contextes marqués par l’incertitude et la complexité.

 

 

 

Une approche fondée sur l’expérience

 

Dans les environnements complexes, les dirigeants ne sont pas seulement confrontés à des problèmes à résoudre, mais à des situations qu’ils doivent comprendre, interpréter et traiter dans l’action.

 

L’Institut s’intéresse aux mécanismes par lesquels les dirigeants :

• analysent leur expérience

• construisent une compréhension des situations

• apprennent de leurs décisions

• développent leur leadership

• renforcent leur capacité d’action

 

L’expérience apparaît ainsi comme une source potentielle de développement, à condition qu’elle fasse l’objet d’un travail d’interprétation et d’apprentissage.

 

 

 

Positionnement

 

Les travaux de l’Institut se situent à l’intersection de plusieurs domaines :

• développement du leadership

• apprentissage à partir de l’expérience

• processus réflexifs dans les pratiques managériales

• décision en contexte complexe

 

Ils reposent sur l’idée que le leadership ne se développe pas uniquement par l’accumulation d’expériences, mais par la capacité à apprendre de celles-ci.

 

Cette perspective place l’expérience, l’apprentissage et le développement du leadership au cœur du programme de recherche.

 

 

 

Une plateforme entre recherche, enseignement et pratique

 

L’Institut développe une approche intégrée articulant :

• recherche académique

• enseignement et innovation pédagogique

• dialogue avec les dirigeants

• Executive Education

 

Cette articulation se déploie notamment à travers la Reflective Leadership Research Initiative, qui constitue le cœur du programme de recherche développé au sein de l’Institut.

 

L’ambition est de favoriser une circulation continue entre production de connaissances, développement pédagogique et situations réelles de leadership.

 

 

 

Programme de recherche

 

Les travaux portent notamment sur :

• le développement du leadership
• la capacité réflexive de leadership
• l’apprentissage à partir de l’expérience
• la décision en contexte complexe
• les dispositifs de développement du leadership

 

Ils visent à mieux comprendre les processus par lesquels les individus transforment leur expérience en apprentissage, en développement du leadership et en capacité d’action.

 

 

 

Contribution

 

L’une des contributions majeures des travaux développés au sein de l’Institut consiste à explorer le rôle des capacités réflexives dans le développement du leadership.

 

Cette perspective vise à mieux comprendre pourquoi certaines personnes apprennent davantage de leur expérience que d’autres et comment cette capacité contribue au développement du leadership et à l’amélioration des décisions dans des contextes complexes.

 

Elle s’inscrit dans une démarche visant à relier conceptualisation théorique, recherche empirique et applications pédagogiques.

 

 

 

Vision

 

L’Institut a vocation à constituer un espace de recherche, d’enseignement et de dialogue consacré au développement du leadership.

 

Il vise à contribuer à une meilleure compréhension des mécanismes par lesquels l’expérience devient une source :

• d’apprentissage

• de développement du leadership

• d’amélioration de la décision

• de transformation des pratiques

 

dans des environnements caractérisés par la complexité et l’incertitude.

 

Cette ambition repose sur une articulation permanente entre production de connaissances, innovation pédagogique et dialogue avec les praticiens.

 

À travers cette démarche, l’Institut entend contribuer au développement d’une meilleure compréhension des mécanismes qui permettent aux dirigeants de développer leur leadership à partir de leur expérience.